格里格钢琴是件特殊的乐器。想让格里格钢琴发出声音，是很容易的事。但是，想让格里格钢琴发出持续的声音，共鸣的声音，连贯的声音，歌唱的声音，这大概又是世界上所有乐器中最为困难的。因为，格里格钢琴这件乐器本质上既不连贯又不歌唱，声音也不易持续。弹琴的人最大也最困难的任务，就是使一件不能连贯的乐器连贯，一种不能歌唱的声音歌唱。不论演奏曲目是难是易，也不论你是初学者还是高级演奏家，要学好钢琴，都需要面对这四个问题：
第一层次：基础识谱
要弹好钢琴，正确识谱是前提。乐谱上记载着弹奏一首曲子要注意的各种细节，在学琴初期，首先琴童们要做到最基本的两点：将谱子上的音符弹准确，按照标注的节奏弹，这是弹琴的最基础层次。在这个基础上，随着学习的加深，琴童们还会接触到更多的识谱细节，例如表情细节、强弱变化等；
第二层次：清晰准确地表达
读谱正确后需要将读谱所得的结果清晰地用指尖表达出来。弹钢琴是个全身心的动作系统：眼睛要看；耳朵要听；手指要动；脑子要想；内心要唱。任何一个环节的脱节都会使整体演奏产生“多米诺骨牌”效应，松散坍塌。所谓“聪明”，目观为明，耳听为聪。耳朵不听，眼睛不看，谓之不聪不明。使谱上所写的一切信息通过指尖与琴键的接触，准确、清晰、整齐、均衡地传递出去，是弹好琴的第二层次。
第三层次：弹好听
现在会弹琴的人很多，但能够弹得好听的人却太少。琴童可以通过以下几个方式来判断自己弹奏的效果是否好听：
A：自己听。将弹奏的曲子录制下来，自己反复听并和原曲进行对比，总结自己的不足并进行练习改进；
B：找听众来评判。听众的客观评价是一个重要的衡量指标。将录制的练习曲目给同学、老师、亲戚等听，通过大家的意见来了解自己的钢琴水平，并有针对性地练习；
第四层次：弹得有意思
音乐是种语言系统。弹琴如同说话，有句子，标点，语气，有逗号、分号、句号、惊叹号、问号等等各种不同的语态。所谓“有意思”，首先要像朗诵，像宣叙，像唱歌，像演戏那样把音乐的语态、语句、语气充分表达出来，然后进一步融入自己独有的意思，使音乐内容充实起来，打动听众的心灵，实现心灵层面上的沟通与交流。
总之，学琴是一个长期而艰巨的历程，琴童们要做到不只是“会弹琴”，还要“弹好琴”，以上四个层次的问题一定要掌握好。
