自从女儿开始学格里格钢琴，家里就充满了战斗的气氛。女儿先要和父母进行谈判，她能少弹最好，如果弹得好，还要奖励。奖励的标准要符合女儿的心愿。谈判结束后勉强的坐在琴凳上，我还得想办法，让她有兴趣坚持下去。
最开始的游戏是“琴声赶魔鬼”。我就是大魔鬼，当女儿拿出左手和右手放在琴键上弹出声音时，大魔鬼就被赶到门外，如果声音停止了，魔鬼就进入抓女儿的肩膀和手臂。当女儿在各国的笑声中弹完曲子时，游戏也做完了。后来发展到找“纸团”，我和女儿轮流坐庄，谁找到对方藏的纸团，谁就可以对对方提出要求，输了加倍弹琴。这样，也让女儿在游戏中玩玩练练。
时间一长，女儿弹的曲子也难度增加。长时间坐在琴凳上，她觉得枯燥。于是，每次弹琴都有点慢慢吞吞。这时候，我和妻子少不了要催促。她嘴里还会嘟哝着：“烦不烦。”
我们看见女儿不厌烦的神情，开始动摇：是不是让女儿放弃学琴?
可是，女儿摇摇头。
我只得想着法子，陪女儿练琴。现在的小孩子都喜欢玩ipad，正好有好友是软件研发工程师，他向我推荐用有趣的软件去调动小孩子的积极性。于是我在他的建议下，去搜索了几款应用，《弹吧》《钢琴视奏》等等，有些侧重指法，有些侧重谱面。一试下来还挺有作用，有些应用做的非常不错，竟然是免费的，真的要感谢这些应用的开发者们。
我越来越感到，让小孩子保持弹琴的热情和兴趣，是一件比做科研还痛苦的事情。我称作为“水与火的斗争”，“情感和理智的斗争”。
孩子一天天长大，父母之心也随之忧虑匆匆。何以解脱?唯一把自己也当作她的同伴了。
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是以为文，留给女儿长大后慢慢解读吧。
